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幼儿园中班主题教案《我是建筑师》含反思

发布时间:2020-09-20 19:04:06 备考资料
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中班主题教案《我是建筑师》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣,大胆、创造性的“设计”建筑,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园中班主题《我是建筑师》含反思教案吧。

幼儿园教案快乐的建筑师图片

1.大胆、创造性的设计建筑。

2.满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1. ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。2.蜡笔、勾线笔。3.音乐,小区样板图。活动过程:1.引题:今天我们都来当小小建筑师。为我们的未来小区,设计各种各样奇特漂亮的房子。2.说说看到过的建筑物(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。师:你们有没有见过哪些奇特的房子。(如:世博园、水立方、鸟巢、中国馆)(2) 出示ppt建筑物图片,引导幼儿欣赏、评述。师:让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子!操作ppt.重点讲解:房子的形状以及门、窗的设计位置。3.我是建筑师(1) 如果你是建筑师,你想设计什么样的房子?引导幼儿大胆说说自己的想法,如:建造蛋形、苹果形的房子;或可以飞行或可以潜入海底的房子,鼓励幼儿的奇思妙想。(2)幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。师:现在请小朋友闭上眼睛,想想自己设计怎样的房子。(3) 幼儿绘画,大胆地在画纸上表现自己的想法。师:现在请你们把自己的想法画到纸上吧!4 . 建造美丽的未来小区(1) 幼儿把自己的作品剪下来,粘贴在小区的设计图上。(2) 幼儿坐上观光车到未来小区观光。活动反思:面对这个绘画内容,我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范,而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此,在《我是建筑师》的课堂上,我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子,让他们从中获取灵感,然后让大家来讲一讲自己的想法和设想,最后进行自己的创造。我们发现ppt对孩子的启发不是很够,虽然里面图片很多,房子的造型的很多,但是我们只局限在对外形的认识上,没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此,呈现出来孩子们有很多的想法,但是却脱离了房屋本身的使用意义上,很多孩子房屋的造型都很特别,但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念,画出来的房子都是飘在半空。于是,我们下午就对课进行了修改。先用一条为未来小区设计有特色的房子为引题,并将ppt的图片进行了精减,着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片,而且在观看图片时,教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时,我们制作了一个未来小区的迷你图,在幼儿完成作品后,将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上,这样就解决了孩子们房屋的空间关系,并且让大家的作品有了一个整体的呈现,也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。当然,我们也发现了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵还是存在,比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔,让他们来先勾画房子的外轮廓,这样的画,幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

小百科:建筑师,是指受过专业教育或训练,以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方(即通常所说的甲方)和施工方的合作,在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。

1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.分组编动作,设计建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的建筑。

大班主题教案《我是建筑师》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望,感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物,大胆说出自己的理解,快来看看幼儿园大班主题《我是建筑师》含反思教案吧。

我是小小建筑师教案图片

1. 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。

2. 萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望。

3.大胆说出自己的理解。

4. 通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

1.听音乐,用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐,用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

1. 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直冲云天

2. 分组编动作,设计建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的建筑。

3. 对未来的建筑物进行想象和设计。

1. 幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。

2. 练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3. 在同伴合作下,用几个或多个动作的组合,完成设计和表演。

4. 小组交流动作设计和造型创痍,有条件的可用照相机拍摄。

5. 在热烈的音乐声中,幼儿个体或小组合作用动作表现。

小百科:建筑师,是指受过专业教育或训练,以建筑设计为主要职业的人。建筑师通过与工程投资方(即通常所说的甲方)和施工方的合作,在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。

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